İçindekiler:
Para yönetimi, öğrenilmesi gereken bir beceridir ve birçok insan, yetişkinlere, iyi yapmak için gerekli araçları edinmeden gelir. Yetişkin eğitimciler yetiştirilen öğrencilerine para yönetimi ve bütçeleme oyunlarına katılarak sağlıklı para alışkanlıkları geliştirmelerine ve gereksiz harcamaları tespit etmelerine yardımcı olabilirler. Bu oyunlar yetişkin öğrencilere para yönetimi becerilerini eğlenceli ve işbirlikçi bir şekilde uygulama fırsatı verir.
Makbuzlara Karşı İhtiyaç Fişi
Öğrencilerden bu istekler ve ihtiyaçlar oyunda kullanmak için son alımlardan üç makbuz getirmelerini isteyin. Bu oyuna hazırlanmak için, bir kâğıt öğle yemeğini çuval olarak ve diğerini de ihtiyaç olarak etiketleyin. Öğrenciler sınıfa geldiğinde, üç makbuzlarını masalarına yerleştirmelerini isteyin. Makbuzda birden fazla nesne varsa, öğrenciden nesnelerden birini daire içine almasını veya işaretlemesini isteyin. Ardından her öğrenciden ismini makbuzların arkasına yazmasını isteyin. Makbuzları öğrencilerden toplayın.
Gönüllü bir öğrenciden sınıfa gelmesini ve makbuzları sıralamasını isteyin. Makbuzlar sıralandıktan sonra sıralamalarını kontrol edin. Doğru sıralanırlarsa, sıkı çalışmaları için ödüllendirin.
Sabit Gelir Simülasyonu
Bu sabit gelirli simülasyonda hangi alımların gerekli olduğunu ve hangilerinin vazgeçilebileceğini belirlemek için öğrencilere meydan okuyun. Bu oyunu hazırlamak için, dizin kartlarına potansiyel alımları yaz. Her ürün ile birlikte, satın alma fiyatını yazınız. Bu kartların iki özdeş kopyası oluşturun. Bir kart setini kullanarak, gerekli nesneleri gereksiz olanlardan ayırın. Gerekli nesnelerin maliyetini arttırın. Kartları karıştırın.
Öğrenciler sınıfa geldiğinde, onları iki takıma bölün. Tahtaya gerekli nesneleri ekleyerek ulaştığınız numarayı yazın. Yetişkin öğrencilere, sabit bir gelire daha yeni yerleştirildiklerini ve sadece tahtada harcanabilecek para miktarının olduğunu açıklayın. Her gruba hazırladığınız bir kart dizisini verin ve kartlarda sıralama yapmak ve kartlarda listelenen hangi nesneleri alacağını belirlemek için bir takım olarak çalışmalarını isteyin. Öğrencilerin kartları sıralamasını, en önemli nesneleri seçmesini ve tahtaya yazılan miktara eşit olan kartları seçene kadar değerleri eklemelerine izin verin. Görevi tamamlayan ekip önce kazanır.
Meşgul Bütçe Hesaplama
Öğrencileriniz için yoğun bir bütçeleme hesaplama oyunu oluşturun. Bu oyunu oluşturmak için dizin kartlarındaki gelir türlerini ve giderlerini listeleyin. Her karta, hayali bütçeye giren veya çıkan parayı açıklayan bir cümle yazın. Her öğrencinin 10 kart alabilmesi için yeterli kart oluşturun. Öğrenciler sınıfa vardıklarında, onları kartlarla birlikte kapıya selamlayın ve rastgele 10 kart çekmelerini sağlayın. Öğrencilere kartları yüzlerini aşağı bakmalarını ve oturma yerlerine götürmelerini söyleyin. Tüm öğrenciler geldiğinde, tüm öğrencilere bir kağıt almalarını söyleyin. Öğrencilere, gelirlerin ve harcamaların kapıda çektiği kartlarda listelendiğini söyleyin. Öğrencilere kağıdını kullanmalarını ve çektikleri kartların gerçek gelir ve gider profilini göstermesi durumunda, ay sonunda kalan toplam para miktarını hesaplamalarını söyleyin.
Öğrencileri yoğun bütçe hesaplamaları ile yarışmaya teşvik edin ve önce hesaplamaları tamamlayan öğrenciyi ödüllendirin.